Plaats hier uw vraag of reactie of mening.

Wat te doen met C₁₂H₂₂O₁₁  + H₂O --> (C₃H₆O₃)₄ ?

Als je strikt het antwoordmodel volgt 0 pt, maar ik neig hier toch naar 1 pt

Wat als de leerling structuurformules voor water en melkzuur gebruikt?

@Ballegoij: helaas 0 punten
@Vermeulen: doel van de vraag is een kloppende rvg op te stellen: wat mij betreft gebruik van structuurformules niet aanrekenen (mits goed getekend)

Ik zie het als H₂O voor de pijl en C₃H₆O₃ na de pijl = 1^e deelscore

Vervolgens C₁₂H₂₂O₁₁ voor de pijl en op de verkeerde manier kloppend gemaakt (geen 4 ervoor maar molecuul tussen haakjes en het getal erachter als index), dus niet de 2^e deelscore.

Ik zou voor de formule met haakjes echt 0 punten toekennen voor de gehele vraag. Het is een wezenlijk verschil, namelijk nu geen melkzuur. En het kloppend maken is nu gebeurd door een index en dus een stof te veranderen en dat is juist niet de bedoeling (en met een n is er helemaal niet kloppend gemaakt). 

'n' was een typefoutje. Leerling schreef een '4'. Inmiddels verbeterd in het eerste bericht

Wat te doen met leerlingen die H₂₀ schrijven? Ik weet wel dat ze H₂O bedoelen, maar dat staat er niet. Moet ik dit dan fout tellen?

Bedoel je H twintig? Dat is toch gewoon onduidelijk schrijven, gebeurt helaas vaker dat het bijna niet te lezen is. Net zoals het gebruik van hoofdletters en kleine letters door elkaar heen, in formules altijd een discussiepunt.
Ik zou H_2O  wel goed rekenen.

Ik heb geleerd dat ik de leerlingen moet beoordelen op wat ze opschrijven. Vandaar dat ik het even vraag.

Ik vergelijk altijd met verderop in het handschrift. Biedt ook niet altijd soelaas overigens.