Plaats hier uw vraag of reactie of mening.

Ik ken de CF waarde niet...maar waarom is dit zo'n laag raar getal? Ik zou in een lab hier allang een omrekening tegenaan gegooid hebben. in micromol of zo.

Ik ben nu al 2x een berekening tegenkomen waarbij de leerling nadat hij/zij de chemische hoeveelheid transferrine uitrekent, vervolgens met het (foutieve) percentage 30% (waarmee wordt berekend hoeveel van de transferrine wordt gebruikt voor de binding met Fe3+-ionen, en tenslotte met 2 om het aantal gebonden Fe3+ ionen te bereken.

Als ik het bolletjes model strikt volg, zou ik maar 1 punt mogen geven, maar als er met 70% gerekend zou worden, kom je wel tot hetzelfde (goede) antwoord. In dat geval zou je ook de logica van de volgorde van vermenigvuldigen kunnen verdedigen (eerst met 70%, daarna met 2, ipv eerst met 2, daarna met 70%). 

Zou ik hier dus toch 2 punten voor mogen geven?

@Inge: Ik zou 2 punten geven.  

@Inge, ik vind ook dat dit 2 punten is, ze maken slechts 1 fout en de volgorde van berekening maakt iet uit.

Wat als een leerling juist aan het begin met 70% omrekend. als enige stap. Is dat derde bolletje? In essentie is dat wat je daar doet... (100-30/100=0,7 factor)

Ja, dat maakt niet uit, je kunt best eerst zeggen dat er dus 2,1 g beschikbaar is en dan de rest vd berekening.