Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen. 

Waar liggen de grenzen van de 'vloeiende kromme' uit de opmerking? (Een leerlingvan mij maakt er meer een zaagtand van.)

Tot waar de tweede corrector het OK vindt....
Oftewel: ik zou er niet te streng op zijn, als het niet goed is, hoor je het vanzelf. 

Een aantal van mijn leerlingen tekent absolute snelheid, waardoor de periode gehalveerd wordt. Verder perfect. Kost 4e bolletje, maar 5e bolletje nog wel? 

Een aantal van mijn leerlingen tekent absolute snelheid, waardoor de periode gehalveerd wordt. Verder perfect. Kost 4e bolletje, maar 5e bolletje nog wel? 

3 leerlingen gebruiken de RL-methode, één binnen marge (0,80), één erboven (1,0), één eronder (0,70). Het is wel een gevoelige (steile) raaklijn.

Is de gestelde marge hier redelijk ?

@van Helden

Ik kom tot dezelfde vaststelling. Een leerling die de absolute waarde van v tekent, komt automatisch op de helft van T uit.

Ik zou denken dat 5e bolletje dan mag omdat T behouden een bijkomende fout zou betekenen. Dat kan niet meer punten opleveren, toch?

Ik heb in zo'n geval ook het 5e bolletje niet gegeven, de periode komt immers niet overeen. Maar het voelt inderdaad alsof je dan dezelfde fout twee keer bestraft.

Wat is de meerwaarde van dat gigantische bereik, als je er 1,5 kan tekenen, kun je er toch ook 4?

Nu is de ruimte zo klein dat een lln het niet meer netjes getekend krijgt en er dan maar een soort zaagtand van maakt! 

Wel een vloeiende zaagtand? Dan is het OK :)

@Garmt. Voor zover ik weet valt een zaagtand niet onder een kromme. Dat het een vloeiende kromme moet zijn, staat letterlijk in de opmerking. 

@Bax Als je de vraag stelt wanneer iets vloeiend is, geef je jezelf eigenlijk al antwoord dat het dus niet vloeiend is.