Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen.

Wat doen we met leerlingen die het elementsymbool Pa nemen en dan 234-91=143 neutronen krijgen? 1 punt, lijkt me toch?

Gezien het CV...Nee. o punten

Iemand enig idee hoe mijn leerlingen op Th met 90 neutronen uitkomen? Ik wil even weten waar ik tekort schiet...

@Tobias: verwarren met atoomnummer van Thorium

Top dank je!

Wat weegt hier (bij vr7) zwaarder: algemeen uitgangspunt dezelfde fout max. 1 x aanrekenen en dus doorwerking "toestaan", of "bijzonder recht voor algemeen recht" en letterlijk bol 2 moeten volgen? Ik begin met met de jaren (en de contacten met Cito/CvTE: congressen, vragen aan Examenlijn, e.d.) namelijk steeds vaker af te vragen of er vooraf *altijd* zo precies en bewust vooruit gedacht wordt over dit soort botsingen van regels.

Ben hier bij vraag 7 wel benieuwd naar de dominant aanwezige afweging, miste die ook wel in het landelijke NVON-verslag.

Ik ben hier alleen geneigd een "doorwerkfout" te accepteren als de berekening / redenering helemaal is uitgeschreven, zodat ik kan zien welke fout(en) is gemaakt waarbij duidelijk blijkt dat er maar 1 fout is gemaakt en het 2e foute daar een direct gevolg van is.

Fouten met hoofdletters (TH of th) zijn 1e bolletje niet gescoord, neem ik aan. En als een leerling de naam (Thorium) i.p.v. het symbool geeft, dan ook geen punt voor 1e bol?

@Wim

Dat moet je inderdaad fout tellen.

Is het volgende antwoord geheel juist?:

symbool: ²³⁴Th

aantal neutronen 144

Dat zou ik goed willen tellen (2p), want de leerling geeft alleen wat extra informatie.

@Hurenkamp Technisch gezien is het dat een dorreken fout niet aangerekend hoeft te worden tenzij de CV erom vraagt. Hierbij zijn het specifieke antwoorden dus geen beweegruimte voor enig ander antwoord lijkt me.