Waarom is het noodzakelijk om het begin van de peptide-keten ~ zowel in de 2e bol, als in de 3e bol aan te rekenen?

Volgens mij zit er wel een verschil tussen. Voor bol 2 moet een leerling de peptidegroep aan het begin van de keten op een correcte manier hebben afgebroken. Bij bol 3 beoordeel je o.a. of er op een correcte manier is aangegeven dat de peptideketen verder doorloopt.

Wat als leerling uitkomt op stopcodon aan linkerzijde? Dan:

• 1 niet vanwege verkeerde aminozuren
• 2 niet vanwege onjuiste peptidebinding
• 3 niet vanwege ontbreken tilde aan begin

rest is goed. Nul punten?

Wat als leerling uitkomt op stopcodon aan linkerzijde? Dan:

• 1 niet vanwege verkeerde aminozuren
• 2 niet vanwege onjuiste peptidebinding
• 3 niet vanwege ontbreken tilde aan begin

rest is goed. Nul punten?

Ik begrijp je niet...

1. heeft deze leerling ~I-V-P-Stop?

Dan eerste bolletje goed. Tweede en derde boleltje moeten nog steeds voldoen aan de twee bolletjes, aangezien Stop geen aminozuur is. 

2. heeft deze leerling ~I-V-Stop?

Dan eerste boleltje fout. .

En dan wordt er dus nog een fout gemaakt vanwege dat P niet getekend wordt. Maar als V nu eindigt op de zuurgroep, dan nog steeds bolletje 2 en drie wel. 

 Maar als STOP ook als aminozuur is aangebracht, dan kost je dat toch echt nog twee punten...Wel raar, 1 fout, twee punten. Maar toch.