Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen.

Het antwoordmodel redeneert met twee inzichten die niet duidelijk in de syllabus staan. Mijn leerlingen redeneren anders en dan is het lastig punten geven als het niet helemaal juist is.  Ik heb het volgende alternatieve maar volgensm ij correcte antwoord bedacht met alternatieve bolletjes voor de punten: 

Voorbeeld van een Antwoord: 

voor deze schakeling geldt I₃ = 2 I₁  want de stroom wordt gelijk verdeeld over I₁ en I₂ .   

Dan volgt uit R₁ = R₃ en R = U/I  :   U₁ / I₁ = U₃ / I₃  dus U₃ = I₃ x U₁ / I₁ = I₃ / I₁ x U1 = 2 U₁

• inzicht I3 = 2x I1
• gebruik R = U/I
• completeren van de afleiding

Met deze verdeling kan ik veel vaker leerlingen een punt geven voor bolletje 1 of 2. Ben ik hiermee te soepel of is dit een redelijk alternatief.?

Hoi Gijs,

Volgens mij zit hier geen verschil in met methode 1 van het correctie model.
Ook jij toont inzicht dat I3 = 2*I1 en het gebruik van U=I*R of R=U/I is gelijk.

ik heb me vergist niet goed gekeken excuus

een aantal van mijn leerlingen schrijven het volgende:

UR1 = UR2 want ze zijn parallel

UR3 = UR1 + UR2 want R1+R2 en R3 zijn in serie

dus UR3 = 2UR1

Hier zit impliciet veel inzicht in, maar hoe zou ik daar punten voor geven? Route is via methode 2, dan neig ik naar 2 punten. De laatste bol niet omdat de afleiding niet voldoende uitgebreid is genoteerd... Wat vinden jullie?

@Toussaint 
Veel van mijn leerlingen hebben dat ook gedaan. Ik heb daar 0 punten voor gegeven. Het enige inzicht dat er echt wordt getoond is dat de spanning in een parallel gelijk is. Daarna moet je als docent wel heel veel voor de leerling invullen om het inzicht te kunnen belonen. 

om de bewering:      UR3 = UR1 + UR2 want R1+R2 en R3 zijn in serie     te bewijzen, heb je toch echt      I3 = I1+I2  (bol1)   en   I=U/R    (bol 2)   nodig. 

Ik heb dat ook veel gezien, helaas 0 punten.

Ik heb wat lln die opschrijven U=IR en gaan redeneren met: R is overal gelijk en I ook dus U is overal gelijk.
Dan nog wat vaags richting de conclusie. 
Mijn vraag: kan ik hier het punt voor GEBRUIK U=IR geven?
(Volgens vakspecifieke regel moet het een relevante redenering zijn..)

Ja, dat zou ik wel geven. Dat die redenering onjuist is, straf je bij de andere bolletjes af.