Plaats hier uw vraag, reactie of opmerking.

Ben ik de enige die even wel verward was dat het laagjes maken natuurlijk dichtheid is maar het afscheppen, wat ook benoemd wordt ook deeltjesgrootte is?

Ik voel met je mee. Door de opmerking scheppen wordt de jongere mogelijk op het verkeerde been gezet. Het was duidelijker geweest wanneer "(ruimte I)" voor de opmerking over scheppen was geplaatst.

Werd ook even op het verkeerde been gezet, maar is het toch duidelijk niet. 

Maar ander dingetje: vinden jullie niet ook dat er "wateropnemend vermogen" of zo moet worden toegevoegd aan de juiste antwoorden?

Nou de ruimte bevat volgensmij dus twee methodes: eentje bezinken en eentje filtreren; dus zou dan zowel dichtheid als deetjesgrootte zijn (ik wacht tot ik het bevestigd krijg hoor). Want het scheppen is toch echt filtreren...

@Tobias vloeistoffen kun je ook afscheppen als er een fatsoenlijk tweelagensysteem aanwezig is.

Bovendien is deeltjesgrootte geen stofeigenschap. (Dat hebben de examenmakers beter doorgehad dit jaar)

Nou een laag alcohol en een laag water is niet te scheppen. Een slijmerige substantie misschien maar dat is omdat ze dan niet door de zeef heen gaan. Ik voel het toch vreemd.

• wateropnemend vermogen kun je direct relateren aan oplosbaarheid en derhalve goed wat mij betreft
• Tijdens de examenbespreking bleken meer collega's de plaatsing van "(ruimte I)" verwarrend te vinden. Wat mij betreft kan rekening gehouden worden met jongeren die antwoord geven op basis van scheppen.

• wateropnemend vermogen kun je direct relateren aan oplosbaarheid en consistentie goed wat mij betreft
• Tijdens de examenbespreking  verwarren meer collega's de plaatsing van "(ruimte I)" verwarrend te vinden. Wat mij betreft kan rekening worden gehouden met jongeren die antwoord geven op basis van scheppen.

Wateropnemend vermogen kun je ook koppelen aan adsorptie. Als leerlingen adsorptie (van water) noemen, ben ik geneigd dat goed te keuren. Water zou er er niet bij genoemd hoeven worden, analoog aan de term oplosbaarheid in het CV; dara wordt ook geen 'in water'aa n toegevoegd.

Een leerlingen geeft als antwoord: verdelingsgraad.

Ik wil dit goed rekenen want verdelingsgraad is een maatstaf die aangeeft hoe fijn verdeeld een vaste stof is. 

Hebben andere collega's dit ook goed gerekend bij hun leerlingen?