In de antwoordmodellen wordt steeds vaker aangegeven dat er dingen impliciet mogen. 

Ik heb altijd moeite met "hoe" impliciet iets mag. Ik heb het idee dat sommige leerlingen aan de slag gaan met een berekening of verklaring zonder dat ze een idee hebben dat ze Fres en Fmotor ofzo aan elkaar moeten koppelen. Bij de correctie kan de berekening helemaal goedgekeurd worden omdat het rekenen zelf als implicite verklaring gegeven wordt voor de gelijkstelling van Fmotor aan Fres. 

Ik vind dat lastig. Kan die implicite verklaring weggehaald worden zodat we onze leerlingen weer netjes moeten leren dat krachten echt aan elkaar gelijk gesteld moeten worden?