Rol en efficiëntie van het experiment in het onderwijs

Tussen 1990 en 2007 zag men in het Verenigd Koninkrijk, net zoals elders in Europa, een dalende trend in het aantal leerlingen dat besloot om in het hoger onderwijs wetenschappen te gaan studeren. Om die trend te doorbreken werd SCORE (Science Community Representing Communication) opgericht. SCORE werd samengesteld uit de belangrijkste wetenschappelijke verenigingen in het Verenigd Koninkrijk waaronder ‘The Royal Society’, ‘The Institute of Physics’, ‘The Royal Society of Chemistry’ en ‘Society of Biology’. Men richtte zich voornamelijk op de rol en de efficiëntie van het praktisch werk in het hedendaags wetenschapsonderwijs.