Nationaal en internationaal wordt telkens weer geconstateerd dat samenhang in leerstof voor de bètavakken op drie punten te wensen over laat: (1) samenhang binnen en tussen onderwerpen (horizontale samenhang); (2) samenhang binnen en tussen leerjaren (verticale samenhang); (3) samenhang tussen kennis en vaardigheden. In dit tweeluik beschrijven Fred Janssen en Michiel Dam een perspectiefgerichte benadering om de drievoudige samenhang in de bètavakken te verhogen.
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
