Zelf viel ik direct over het ontbreken van het woord "uitsluitend" in de vraag, en de bijbehorende opmerking in het antwoordmodel. Een leerling weet niet wat in het antwoordmodel staat en zal dus af en toe ook een macro term gebruiken...

b.v. een leerling geeft een goed antwoord, met als conclusie, "daardoor is de autoband van natuurrubber steviger" ...  -1 pt want macro?

@de Kruijf: De formulering van B2 eist m.i. dat te term vanderwaalsbinding / molecuul binding wel expliciet genoemd wordt. Anders had B2 algemener geformuleerd moeten worden.

@Zeilstra. Nee hoor, dat is concluderend herhalen van de vraag

@Keegstra. Precies, dank voor de feedback.

Interessant, veel leerlingen lezen iets over kristalllijnen, en vragen zich af wat die lijnen op micro-niveau betekenen en hoe ze daarmee kunnen redeneren. Wat hebben kristallijnen en vervormbaarheid met elkaar te maken?

Ja, die kristal-lijnen. Ik kom ze steeds tegen, en denk dan dat de leerlingen ofwel lui zijn en het woord 'gebieden' vervangen door de 'n' achter kristallijne. Zo heb ik het ook steeds gelezen.

Tot ik nu bij een 2e correctie een leerling tegenkomt die zegt "doordat er meer kristallijnen zijn hechten de lijnen beter aan elkaar vast in een rooster'.

Nee, hier ga ik niet in mee... Toch?

@Inge: "Nee, hier ga ik niet in mee... Toch?"  Tsja, jouw interne strijd is prachtig om te mogen aanschouwen? Ben je eruit gekomen?  ;)  

@Inge, ik denk niet dat ze lui zijn, maar taalzwak....