Plaats hier uw reactie

De bewegingsenergie is het gevolg van de arbeid van de zwaartekracht. Een leerling die W=F_zxs gebruikt en voor F_z 650 N invult komt keurig uit op de afstand van 11m. Lijkt me 3 punten waard.

Zeker. immers, Fz=m·g, dus Ez = Fz·h 

Niks op aan te merken.

Eens. Hoogte is een verticale afstand, en in deze vraag de afgelegde weg.

3 punten alleen als de leerling ook Fz=m x g=65x10=650N laat zien. Anders 2 punten lijkt mij.

hmm, als je ziet hoe vergevingsgezind we zijn als het op het formulepunt aankomt hoef ik die stap niet per se te zien. 650 N gebruikt in W=F·s vind ik dan wel voldoende hier.

Ben het met Hoek eens. Alle "vreemde" getallen moeten verantwoord worden met een berekening / uitleg.

Voor de rest ben ik het met Schuurbiers eens.

" Alle "vreemde" getallen moeten verantwoord worden met een berekening / uitleg." 

in mijn eigen toetsen is dat het correctievoorschrift. Maar de (algemene) examencorrectievoorschriften reppen daar nergens over. Alles wat we lezen is "rest van de berekening juist" zonder dat er ook maar ergens uitgelegd wordt wat daaronder wordt verstaan, behalve dan misschien in combinatie met de vakspecifieke regels 1, 2 en 3, waar we ineens punten moeten gaan "aftrekken" . Maar geen woord over een ontbrekende (tussen)berekening. Die staan soms wel apart in het rijtje met scorepunten bij een individuele vraag, maar uiteraard niet in het geval van een onvoorziene weg tot oplossing  

Ook op dit punt zou het CV verhelderd kunnen worden

"Alles wat we lezen is "rest van de berekening juist" zonder dat er ook maar ergens uitgelegd wordt wat daaronder wordt verstaan, ...........

Ook op dit punt zou het CV verhelderd kunnen worden"

Je hebt daar een sterk punt. Ik ga me hier sterk voor maken binnen NVON.

Ik denk er ook aan om 3 pnt te geven, wanneer er gewerkt wordt met arbeid.

Hoe gaan jullie dan om met het eerste scorepunt (inzicht dat Ek = E kin?

Als een leerling een vaktechnisch correct alternatief op de voorgestelde oplossing hoef jij niet meer elk apart scorepunt te bezien . Dat kán vaak ook niet eens meer.

Nu bij vraag 15  uit vraag 14 de eindsnelheid bekend is zou je ook met de bewegingsvergelijkingen hunnen berekenen hoe hoog die ladder was. Ook niet voorzien, en er komt geen energie aan te pas. 

lees er algemene regel 2-3.3 op na, die is hier helemaal voor bedoeld.