Als een leerling volgens de syllabus niet hoeft te weten wat het symbool voor een positron is, kunnen we het de leerling niet aanrekenen dat hij hiervoor zelf een symbool verzint. Dat 'p' al gebruikt wordt voor proton is geen reden om van de leerling te eisen dat hij die dan niet voor een positron gebruikt, want volgens die logica zouden we ook van de leerling moeten verwachten dat hij weet dat de 'e' al voor een elektron gebruikt wordt en dat hij die dus niet kiest voor een positron, terwijl daarvoor dus juist wel hetzelfde symbool wordt gebruikt. De toevoeging van een + of -  eisen we immers ook niet.