Hoe kun je leerlingen helpen bij het opstellen van een goede onderzoeksvraag? Door samen met hen criteria op te stellen. Dat is wat docenten succesvol deden in de derde les van het project Erfelijkheid en DNA in de tweede klas havo/vwo op het Kandinsky College. In de les stelden de leerlingen de criteria op, oefenden ermee, en gebruikten de criteria als richtlijn om hun eigen onderzoeksvragen op te stellen.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
