In deze serie over Contexten zijn tot nu toe vier artikelen verschenen over nieuwe scheikundemodulen. Wat is kenmerkend voor zo’n module? We kijken in dit artikel vooral naar de manier waarop de makers daarvan zijn omgegaan met de vraag van leerlingen: “Waarom moet ik dit leren?”. En naar de ervaringen van docenten met dit aspect.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
