Het afstemmen van de instructie, verwerking en onderwijstijd op verschillen in ontwikkeling van leerlingen is een belangrijk speerpunt in het voortgezet onderwijs. De noodzaak om te differentiëren in de klas is aanwezig, maar de vraag is: Hoe doe je dat?
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
