Het maken van lesvideo’s wint steeds meer aan populariteit en zelfs landelijke dagbladen schrijven paginagrote artikelen over Flipping The Classroom1. Voor de docent komt er meer bij kijken dan alleen filmpjes opnemen, want die zijn slechts ondersteuning van de activiteiten in de les. Natuurkundedocenten van het Martinuscollege gebruikten het onderwerp Technische Automatisering om een werkvorm te proberen waar videolessen gepaard gaan met een puntencompetitie.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
