Er is veel onderzoek gedaan naar leerresultaten van leerlingen als zij formatief getoetst worden. In dit artikel bespreek ik enkele onderzoeken uit mijn proefschrift, waarin ik heb onderzocht welke invloed formatief toetsen met student response systems heeft op het leren van leerlingen in de bovenbouw van het havo en vwo.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
