Historische contexten in het biologieonderwijs

Jorik Arts

Bij het doorbladeren van diverse schoolmethodes biologie valt mijn oog op verschillende, vaak grofkorrelige foto’s van grote denkers uit het verleden. Soms wordt een afbeelding begeleid door een omschrijving van een experiment, dikwijls echter moet de lezer het doen met de mededeling dat de afgebeelde figuur van grote waarde is geweest voor de vakdiscipline. Welk doel staat de uitgevers nu eigenlijk voor ogen?

NVOX

NVOX 2011 • nummer 1 • bladzijde 9

Artikel lezen?

Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in

Nog geen lid? Meld u aan!