In dit derde en laatste artikel over modellen voor onderzoek gaat het om de mogelijkheid om aspecten, perspectieven en (vakdidactische) niveaus te integreren. Deze benadering is uiteraard niet beperkt tot het gekozen voorbeeld, maar kan op vrijwel alle practicumvoorschriften worden toegepast.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
