In het nieuwe examenprogramma krijgt de docent meer ruimte om zijn eigen specifieke leerdoelen bij een bepaald onderwerp te maken. Het ontwerpen van toetsen is altijd al een lastig proces. Zeker als je als docent zelf met nieuw materiaal gaat werken. In dit artikel wordt de toetsmatrijs besproken als middel om een toets te ontwerpen die aansluit bij de leerdoelen.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
