Hoe krijg je leerlingen enthousiast aan de slag met complexe duurzaamheidsvraagstukken? 130 leerlingen van havo 3 en vwo 3 van het Raayland College in Venray hebben in de periode april-juni gedurende 25 lessen gewerkt aan een onderzoeksvraag van een bedrijf op het gebied van duurzaamheid/energie transitie. Het onderzoek is multidisciplinair aangepakt vanuit de vakken aardrijkskunde, biologie, economie, natuurkunde en scheikunde. Hiermee hadden de leerlingen de kans om toe te passen wat zij hadden geleerd en kregen de bedrijven een frisse kijk op belangrijke vragen.
Terugkoppeling
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
