Volgens de Staat van het Onderwijs 2019 is het aantal onderwijsvernieuwingen de afgelopen twintig jaar geëxplodeerd. Sinds 2001/2002 is het aanbod aan vernieuwende visies in het basisonderwijs met 50% toegenomen. Voor het voortgezet onderwijs is de stijging van profileringen zelfs 60%. Het aanbod aan vernieuwingsscholen is dus gegroeid, maar wat maakt eigenlijk dat vernieuwingen beklijven? Ik maak voor het gemak even een onderscheid tussen top-down vernieuwingen en vernieuwingen van onderaf.
Terugkoppeling
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
