Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen.

3e bolletje wel een beetje vreemd... 
Het getallenantwoord levert lijnen op die de uiterste rechter as snijden tussen 11,2 en 12.
12 geeft 6,0 en 11,2 geeft 5,6 (10^-8). 

Echter bij deze lijnen wil ik het 3e punt niet geven, omdat daar vrijwel alle meetpunten boven resp onder de getrokken lijn liggen. De marge in het goede antwoord kan echter ook gelezen worden dat alle lijnen die eindigen tussen 12 en 11,2 'oké' zijn.

Er zit een marge op het tekenen van de lijn én op het aflezen van een punt. Zou dat samen de wat ruimere marge van het cv opleveren?

Hoe expliciet moet het 1e bolletje beschreven zijn? Als een leerling schrijft "Volgens de wet van Stefan-Boltzmann is P/A inderdaad recht evenredig met T⁴", is dat dan goed genoeg? En zonder dat woordje "inderdaad"?

Zonder het opschrijven van de formule lijkt me sowieso geen putnen (want dan is het het bevestigend herhalen van de vraag zonder extra info). 
P = oAT⁴ is ook niet voldoende vind ik, je moet echt de P.A en T⁴ wel terugzien.

Oh, wacht het 1e bolletje. Het noemen van recht evenredig lijkt me voldoende voor het 1e bolletje.

Vind ik dus ook, maar bij dat 1e bolletje gaat het wel echt expliciet over die rechte lijn door de oorsprong. Wat mij betreft kan het inzicht getoond worden ook zonder die rechte lijn te noemen: een woord als "dus" of "inderdaad" dat verwijst naar de vraag zou ook genoeg kunnen zijn.

Ik heb moeite met deze opgave. Volgens mij klopt de figuur niet en kan dit leerlingen (en mij!) op het verkeerde been zetten. 

De stralingsdetector staat op afstand van de bron.
Er geldt: Pbron = sigma * Abron * T^4
Vervolgens wordt op een afstand van de bron (zoals in de figuur is weergegeven) de intensiteit gemeten, oftewel: I = Pbron/Abol, waarbij Abol de bolvorm is waarin de straling zich verspreidt.
Aangezien Abron niet gelijk is aan Abol, krijg je de volgende situatie:
I = Pbron/Abol = sigma * Abron * T^4/Abol.
De richtingscoefficient van de grafiek wordt dan: sigma * Abron/Abol

Pas als Abron gelijk is aan Abol, is de richtingscoefficient direct gelijk aan de constante van Stefan-Boltzman, maar aangezien de stralingsdetector niet op de rand van de bron zit, is dit niet het geval.

Oftewel, deze opgave is niet op te lossen m.b.v. de figuur.

Zie ik iets over het hoofd of is dit een belletje naar de examentelefoon waardig?

@Hutjens: volgens de tekst na vraag 12 is de opstelling "zo afgesteld dat de stralingsdetector de uitgezonden stralingsintensiteit P/A in W/m2 van de oven meet". We moeten dus aannemen dat er al gecorrigeerd is voor de afstanden.

Ik kan me wel voorstellen dat dit verwarrend is voor leerlingen (en voor jou). En dan zit die gekke schijf met die kleine opening ook nog voor de oven, waar verder met geen woord over gerept wordt. Wat doet dat ding daar? En waarom lopen er slangen van die schijf naar de gootsteen?

@Garmt de Vries

Bedankt voor je reactie, maar daarmee wordt de tekst belangrijker dan de afbeelding, terwijl de afbeelding verhelderend en niet verwarrend zou moeten zijn...

Dat ben ik helemaal met je eens!

Ik heb een leerling die geen lijn tekent (hoe is het mogelijk...) en de constante bepaalt aan de hand van één meetpunt. Hij zit daarmee binnen de marge. Levert dat bolletje 4 op? Ik neig naar niet, maar is dat te streng?