Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen.

Hallo ambtsgenoten, hoe zit het ook alweer met afknippen versus afronden? dus 19,57245069 in 6 SC laten eindigen op een 4 ipv 5? kost dat een bol?

Volgens mij is dat foutief afronden en kost dat dus een bol (heb er ook een paar die dat doen).

als je tussentijds afrond, krijg je een 4 op het eind, dus dat kan wel alle punten geven.

Inderdaad, als je de tijd in uren afrondt op 6 cijfers, krijg je een 4. Maar dat is iets anders dan je antwoord eerst op meer dan 6 SC schrijven en vervolgens afkappen in plaats van afronden.

Maar als dat zo is, @Ruben, is het dan verdedigbaar dat in de ene situatie een 4 wel het goede laatste cijfer is, maar in de andere situatie is dat 'fout'? Is toch niet uit te leggen aan leerlingen?

Ik heb een vraag over het volgende antwoord.

Een leerling rekent 183,932 m/h om naar mijl/seconden door te delen door 3600.

Hij stelt daarom dat het antwoord in 4 significante cijfers gegeven moet worden. Verliest hij hierdoor bol 2 of bol 3?

Alvast bedankt!

...toch niet uit te leggen...

@hoogland
Toch wel. Bij het opschrijven / afronden van de uren op 6sc heeft de eerste leerling GEEN fout gemaakt.
Bij het afronden naar 6 sc aan het eind de andere leerling WEL.
Het gaat dan ook om het proces. Als een leerling op een onzinmanier 'toevallig' op het goede antwoord uitkomt, wordt dat ook foutgerekend. Het eindantwoord is niet heilig.

Het is zeker uit te leggen :-)

@Tim van Batenburg: 3600 is een telwaarde toch? Dus is dat geen significante waarde...

Vraag een: Ik heb een leerling die de formule s=v.t niet vermeld. Zijn antwoord is: "Denise heeft de laatste mijl in 19,5725 seconden afgelegd". Kan ik hier bol een (gebruik van de formule) toekennen?

Vraag twee: een leerling gebruikt een kruistabel voor het antwoord inclusief bovenstaande (ongeveer) formulering.

Enige berekening is wel nodig, alleen het antwoord opschrijven is niet genoeg. De berekening mag ook op een andere, natuurkundig correcte, manier (algemene regel 3.3), zoals een kruistabel.