Plaats hier uw vragen, opmerkingen of overdenkingen.

Alle scholen met Sciencedata zijn benadeeld omdat in SD geen molair volume staat, dit werd altijd vermeld op examens omdat het niet in SD staat en dus het gebruik nu zonder vermnelding is niet ok. De molaire massa gebruiken van gassen om de mol om te zetten naar kg en dan de dichtheid ookal kan die hier niet gebruikt worden? Hoe is dit eerlijk?

Klacht via Cito,

"In ScienceData heeft nooit de waarde voor de molaire volume gestaan en hebben examens deze dus altijd vermeld omdat het oneerlijk is voor hen. Tot mijn grote verbazing is het bij deze vraag niet gesteld en wordt het wel gebruikt. Dit lijkt mij volledig oneerlijk, zoals andere vragen ook helemaal niet naar tabellen verwijzen wat al decennia een trend is. Hoe kan ik dit nakijken voor leerlingen met ScienceData die de 24,5 dm²/mol niet beschikbaar hebben maar nu wel moeten gebruiken. Zou de dichtheid berekening die net tot andere waardes leiden ook goed gekeurd moeten worden omdat het anders oneerlijk is en er geen specifieke temperatuur en druk wordt benoemd? Hoe kan ik dit aan mijn leerlingen uitleggen nu een examen een decennia lange trend ineens breekt en dus informatie weerhoud voor een deel van de leerlingen?"

De omstandigheden zijn wel vermeld...zie eerste zin op pagina 2.

Maar ja, dan is het weer spijtig dat BiNaS in elk geval niet de dichtheid bij deze temperatuur (direct) heeft staan. Staat die in Science Data wel?

Want de route via dichtheid is ook goed, als er maar bij standaardomstandigheden wordt gewerkt. Anders moet dat punt er toch nog af.

Sowieso wordt er niets gezegd over druk en temperatuur in de opgave. Een leerling die van een Vm van 22,4 L/mol uitgaat, heeft eigenlijk simpelweg het volume lucht op een winterdag berekend, i.p.v. op een zomerdag. En in het verlengde daarvan is rekenen met de dichtheid bij T=271K natuurlijk ook goed c.q. chemisch correct.

Never mind, is inderdaad een opmerking op p.2.

Boven vraag 1 staat toch T =298 K en p=p0, Tenzij anders vermeld.

Kun je dan de dichtheid gebruiken? Ik heb bol 2 dan niet toegekend tot nu toe, als ze met de dichtheid rekenen. Beetje geneuzel tussen 293K en 298 K. Had in CV wel iets over mogen staan, want dit komt bijna elk jaar voor.

In tabel 12 van BINAS wordt de dichtheid van gassen bij 273K aangegeven, dat geeft een fout binnen de significantie van de vraag. Dichtheid kan dus met BINAS niet gebruikt worden zonder dat het een punt kost.

Welke temperatuur Sciencedata bij  gasdichtheid hanteert, weet ik niet. Als ik de eerste reactie lees, lijkt mij de vraag voor leerlingen met Sciencedata aanzienlijk lastiger.

Nee dichteheid is niet te gebruiken maar voor Sciencedata leerlingen is hij dan niet te volbrengen, tenzij ze het uit hun hoofd weten. Rete oneerlijk en niet ok.

De dichtheid van zuurstof staat ook in Binas Tabel 40 (bij T = 298 K en p = p0); die mag toch 'gewoon' gebruikt worden?

Ja dat lijkt mij wel. Dichtheid uit BT-40A zou ik goed rekenen, deze voldoet immers aan de gestelde standaardomstandigheden. Daarnaast kom je ook uit op hetzelfde antwoord, in tegenstelling tot gebruik van dichtheid uit BT-12. Dan kwam ikzelf uit op 3,1 i.p.v. 3,4. 

Trendbreuk met de voorgaande jaren (en dan niet alleen de laaste paar, maar echt al tijden); het niet meer vermelden van tabellen bij de opgaven. Bij vraag 13 is dat echt een probleem...

Hier; formeel staat het gegeven dat ze nodig hebben wat betreft de omstandigheden aan het begin van het examen. Alleen dus wel een trendbreuk. (En als Vm bij 298 K niet in Science Data staat, kan inderdaad alleen met de dichtheid uit T40A gerekend worden, wat betekent dat deze leerlingen een (oneerlijk) nadeel hebben, maar dat is een specifiek probleem van Science Data t.o.v. Binas en was ook aan de orde geweest als de omstandigheden wel waren vermeld..)

Een ander iets, wat mijns inziens problematischer is; in voorgaande jaren werd steeds vermeld 1 ton = 10³ kg. Dat staat er, geheel in de nieuwe, versoberde stijl, nu óók niet meer bij en ik kan deze eenheid ook niet vinden in de syllabus. De eenheid staat wel ergens in Binas, tabel 5, maar die tabel gebruikt waarschijnlijk slechts een enkeling....

Ik voorzie de komende jaren dat er in een hele hoop klaslokalen opeens veel en veel meer naar het register verwezen zal worden en ook a-typische tabellen aangehaald zullen worden.... als dat het beoogde doel was, vind ik het alleen een beetje jammer dat dat via het instrument van het examen is gebeurd...

Wat hebben jullie gedaan wanneer een leerling eerst met het volumepercentage rekent en daarna met het molair volume? *2 niet, *3 wel heb ik tot nu toe gedaan.