Even een significantiekwestie:
Leerling vult in noemer bij bepalen r.c. in:1,8-0,2 = 1,6
CV had hier 0,20 willen hebben begrijp ik. Echter, volgens mij klopt 1,6 met sign regel optellen/aftrekken en komt uit de deling dus ook iets in 2 sign cijfers. Zo bezien is 0,2 toch geen probleem voor een antwoord in 2 sign cijfers?

Nee, dat is prima in orde. Het gaat erom dat het verschil in log(T) twee s.c. heeft, en dat is gewoon het geval bij jouw leerling.

Ik heb een leerling die door 2 coordinaten in te vullen 2 vergelijkingen krijgt met 2 onbekende: a en log(C). Door deze vergelijkingen aan elkaar gelijk te stellen kan hij voor a en log(C) oplossen. Zonder rekenfouten en met goed aflezen had dit wel tot een goed antwoord kunnen leiden. Coordinaten zijn niet nauwkeurig afgelezen en hij maakt rekenfout. Mist hij hier dan bol 2 voor marge a (door slecht aflezen) en bol 4 completeren door rekenfout, en verdient hij toch 2 punten? 

Dat lijkt me een redelijke score, Jeroen.

Ik heb hier 2 leerlingen die eerst C bepalen dmv het snijpunt met de as. Daarna vullen ze een afgelezen punt in en berekenen a binnen de marge. Lijkt me 4 punten waard.

Dat is precies waar de opmerking in het cv op doelt.

het is echt absurd hoe klein de marge voor a is.

leerling leest log(I) af bij log(T) van 0,5 en 1,5 en komt op de respectievelijke waardes 13,43 en 12,60. Daarmee komt a op 0,83. Moet ik dat echt fout gaan rekenen? Zeker omdat je ook met a=0,83 op een waarde voor C van 1,5*10^-14 uit komt als je de coordinaten [1,0 ; -13,0] pakt.

Die marge had inderdaad wel ruimer gemogen, maar als corrector heb je je te houden aan het cv, hoe absurd je de marge daar ook vindt...

De 'omgekeerde volgorde' houdt volgens mij in dat we dan ook een andere scoreverdeling in de bolletjes krijgen: 

• aflezen van het snijpunt van de trendlijn met de verticale as 
• completeren van de bepaling van C 
• invullen van C of de afgelezen log(C) en coördinaten van een punt op de trendlijn in formule (1) 
• completeren van de bepaling van a en significantie 

De steilheid komt hier dus niet meer in voor. 

Als een leerling C nu niet uit de grafiek heeft bepaald, maar met de gegeven C en coördinaten van een punt op de trendlijn de waarde van a gaat bepalen, kunnen bovenstaande bol 3 en 4 volgens mij gescoord worden. Op dat moment is er nog geen sprake van een cirkelredenering. Pas als daarna die waarde voor a weer gebruikt wordt om C te berekenen is er een cirkelredenering, dus bol 1 en 2 worden dan niet gescoord. 

Volgens mij kan een leerling via acceptabel tussentijds afronden buiten de marge komen: 

Afgelezen punten zijn (0,4; -13,5) en (1,75; -12,4) 

Dit geeft: a = (-12,4 + 13,5) / (1,75 - 0,4) = 1,1 / 1,35 = 1,1 / 1,4 = 0,79 

Of is dit alleen acceptabel als er wel eerst 0,40 is genoteerd bij het eerste afgelezen punt? 

Let wel: 1,1 / 1,35 is keurig 0,81.