Wat vinden docenten en lerarenopleiders belangrijk bij het beoordelen van een onderzoek dat door leerlingen is verricht? Welke vaardigheden worden van de leerlingen verwacht? Bij SLO zijn we op zoek gegaan naar criteria die in de praktijk worden gebruikt om een onderzoek te beoordelen. Deze criteria hebben we in categorieën ondergebracht. Daarna hebben we gevraagd welke criteria het meest, iets minder, het minst belangrijk zijn. Over het algemeen hebben we teruggekregen dat héél veel criteria belangrijk zijn. Die criteria hebben we in een beoordelingsinstrument gezet. Maar het blijft nodig om te kiezen. Daar helpt dit instrument bij.
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
