Hoe geven ervaren docenten les met modules volgens de concept-contextbenadering? Met deze vraag als uitgangspunt heeft Martin Vos promotieonderzoek gedaan in Nederland en Duitsland. Het onderzoek leverde vier aanbevelingen op voor docenten bij de voorbereiding en uitvoering van concept-contextmodules Nieuwe Scheikunde.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
