In het dagelijkse natuurkundeonderwijs op de Dovenschool Guyot komt een kenmerkend probleem voor dove leerlingen naar voren. Namelijk het Nederlands taalniveau van doven. Dove leerlingen zijn visueel sterk, maar hebben ook een taalachterstand. Deze combinatie maakt dat het onderwijs aan dove leerlingen een aanpassing vereist ten opzichte van de didactiek van lessen aan horende leerlingen. Met een gericht onderzoek naar begrippen in de natuurkunde heeft docent Jon-Tjitte te Biesebeek een bijdrage geleverd aan natuurkundedidaktiek voor dove leerlingen.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
