Macro-meso-micro redeneren is een onderwerp dat steeds belangrijker wordt in het scheikundeonderwijs. In NVOX-artikelen over spindraad (Vos & De Gruijter 2014), zylon (de Gruijter, 2014) en bioplastics (Vos & De Gruijter, 2015) is aangetoond dat je kunt macromeso-micro-redeneren met behulp van structuur-eigenschap relaties. In dit artikel pleiten we ervoor dat docenten deze manier van redeneren expliciteren, zodat leerlingen kunnen leren dat macroscopische eigenschappen op meso- of microniveau te verklaren zijn.
NVOX
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
