Gesprekken tussen leerlingen tijdens de natuurkundeles kunnen ontzettend nuttig zijn, mits ze over natuurkunde gaan. Helaas is dat vaak niet het geval. In dit artikel bespreek ik een werkvorm, waarbij leerlingen in groepjes opdrachten maken op kleine whiteboards, waarbij ze als vanzelf met elkaar in gesprek raken over natuurkunde. Ook geeft het de docent de mogelijkheid om leerlingen gericht van feedback te voorzien.
Dit artikel is alleen toegankelijk voor leden van NVON. Wil je verder lezen?
Log dan eerst in
